为贯彻落实《台州学院关于进一步加强学风建设的实施意见》（台学院发〔2018〕94号）精神，切实将陈奕君书记在台州市委常委会议上的讲话精神、校党委书记崔凤军在校党委（扩大）会议上的讲话精神，以及校党委副书记冯尚申在全校辅导员、班主任工作会议的讲话精神落到实处，以踏石留印、抓铁有痕的劲头狠抓学风建设，生命学院多管齐下，多角度、全方位采取一系列行之有效的措施，深入推进学风建设。
以始业教育为契机 引导新生养成良好的学习习惯
为帮助大一新生更好地适应大学生活，明确学习目的，确立人生目标，及时从高中“要你学”的被动状态转变为大学“你要学”的主动状态，生命学院借力始业教育，通过“开学第一课”主题班会、新老生见面会、专业思想教育专题会、学习经验交流会等方式，剖析大学生活的正确打开方式，帮助新生有的放矢地制定大学职业生涯规划，确保新生扣好大学伊始的“第一粒扣子”，引导新生树立早知道、早规划、早行动的生涯理念，以提升职业能力为目标导向，撬动学生持续专业学习的动力。
以规章制度为准绳 规范学生行为营造良好学习氛围
生命学院制定一系列规章制度，坚持以严格管理培树良好学风。一是，规范课堂考勤制度。严格落实《生命科学学院学生考勤暂行规定》，进一步规范学生请假程序，确保正常学生教学秩序，杜绝随意请销假现象。二是，加强学风监督检查力度。每周由辅导员带队，与学生干部一道深入课堂，突击检查课堂纪律、学生出勤、席卡佩带等情况，对不良学风表现，当即通报并予以批评教育，确保即知即改、立行立改。三是，建立反馈通报机制。每周通过学院官网、班级QQ群等信息渠道，定期通报各班级出勤情况，以形成相互监督和你追我赶的良性竞争机制。四是，完善学业预警谈话制度。建立学生考勤和学习预警制度，强化辅导员、班主任、任课教师的管理育人作用，加强家校联动，对旷课1-5学时的学生，及时予以谈话教育，并给予学院预警处理；对旷课6-9学时的学生，给予院内通报批评处理，并及时与家长联系，以其加强家校联合教育；对旷课10学时以上的学生，严格按照规章制度给予相应校级处分，并将相关处理意见告知家长；对学业存在困难的学生，及时帮助其分析内因和外因，在加强预警教育作用的同时，注重形成与家长共管共促的联动，协同推进，合力助人。
以“三全育人”为载体 构建多重育人模式助力学生成长
学院整合资源，形成合力，注重学风育人的全程化、渗透式和空间感，着力构建学风建设的长效机制。一是，完善评优体系，发挥榜样作用。以“学习型班级”创建为载体，优化《“学习型班级”竞赛量化考核体系细则》，以评促建、以评促改，评建结合、重在建设，进一步在全院范围内营造优良学习氛围；进一步完善“学习标兵”、“道德标兵”、“十佳大学生”等优秀榜样人物的评选工作，充分发挥优秀学生的辐射影响力；进一步健全综合考评评选机制和优秀毕业生的评选工作，切实发挥“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”等的典型示范引领作用，培养学生锐意进取、创先争优的高尚品质。二是，以“导师制”为平台，培育创新人才。在全院范围实行本科生导师制，加强导师的育人引导作用，鼓励学生参与各级各类学科竞赛、科研训练、创新创业大赛、职业规划大赛等项目，营造学生敢于实践、勇于创新的氛围，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力；三是，搭建师生交流平台，实现全员育人。通过“会师星期四”师生交流日活动、教师联系寝室制度、导师进公寓等多项举措，在师生间搭建有效的沟通桥梁，实现师生零距离接触，增进师生感情，引导教师在实际行动中做“四有好老师”,做学生的“四个引路人”；四是，开展“生命科学节”，以非专业素质拓展促进学风建设。依托“生命科学节”和“大学生文明修身”专题活动，通过科研竞赛、学术交流、绿色环保类的相关活动，提高学生的专业素养和科研创新能力；五是，成立“考研励志班”，助力学生成长。学院集中优势资源，每年均邀请经验丰富的博士担任“考研励志班”班主任，邀请考研成功的学长学姐传授实战经验，帮助考研同学及时解决备考过程中遇到困难和问题，提振考研信心、营造备考氛围、相互激励、共同提高。
