为践行青年担当，感悟援藏教师的使命担当，7月20日至8月6日，台州学院生命科学学院“职海寻宝”暑期社会实践队以线上形式开展援藏教师访谈活动，经过前期的联系和准备，对话王姝逞、叶美琪、冷登辉三位扎根西藏教育一线的教师，探寻援藏教路中的教育坚守与成长力量。
实践队合影
三位接受访谈的援藏老师
初心：从校园奔赴西藏的教育理想
三位教师的援藏选择，离不开大学时期的专业积淀与精神滋养。带着对理科的兴趣，选择科学教育专业的王姝逞老师，大学期间偶然了解到西藏对口的专招项目，虽然路途遥远，但“西藏孩子对知识的渴望，让我坚定了去那里的决心”；叶美琪老师回忆，“班级中的藏族同学让我近距离接触并了解了丰富的藏族文化”，带着扎根基层教育的初心，渴望进一步走进这片土地的文化内核；冷登辉老师则受当时参与支教项目的影响，在大学期间专业知识和个人能力的培养也对他选择进藏之路和后续工作奠定了基础。
实践：在挑战中书写教育答卷
初入西藏，教育落后、高原反应、资源有限等困难接踵而至。是哪位老师不断克服高原气候、环境与习俗带来的问题，从不适到适应，逐步找到适合学生自己的教学方法。针对藏区孩子教育基础薄弱，老师们不厌其烦，一遍一遍的解释；面对学生生活上遇到的困难，他们更是尽其所能照顾。有时他们也深感疲倦，但是看到家长竖起的大拇指，学生露出的真挚笑容，他们的疲惫会烟消云散，他们认为，能与西藏孩子们共同成长是他们最幸福的事。
传承：让教育温度跨越山海
如今，援藏的印记仍持续影响着他们。他们依旧奔赴在援藏的前线发光发热。访谈最后，三位教师叮嘱实践队员：“别害怕理想遥远，要敢迈出践行的第一步。”此次访谈让实践队员深受触动。队员们表示，援藏教师的故事让大家明白“教育可以跨越山海”，而这份扎根一线的奉献精神，值得青年学子用心学习。接下来，实践队将继续梳理援藏教师的成长故事，让援藏教育的初心成为更多人的成长养分。
